Saznajte više o inkluzivnom ispitivanju (eng. Inclusive Inquiry) - participativnoj metodi usmjerenoj na to da nastava bude što inkluzivnija za sve učenike i da podrži glas učenika.

U petom HAND:ET Glasniku dijelimo s vama vijesti i novosti o nedavnim aktivnostima projekta. Saznajte više u članku!

Učitelji rade u sve raznolikijim razredima što njihovu profesiju čini složenom, raznolikom i dinamičnom. Razvili smo RSA video koji pojašnjava zašto je za rješavanje ovog izazova važno podržavati razvoj socio-emocionalnih kompetencija učitelja, kao i njihovu svijest o različitosti (SEDA) tijekom početnog učiteljskog obrazovanja i profesionalnog usavršavanja.

Dok se obrazovni sustavi nose s izazovom smanjenog broja učitelja koji ulaze u profesiju s jedne strane, a velikim brojem učitelja koji rano napuštaju profesiju s druge strane, HAND:ET konzorcij koristi svaku priliku da podiže svijest o važnosti pružanja podrške nastavnicima i njihovoj dobrobiti kao i osnaživanju njihovih socio-emocionalnih kompetencija i svijesti o različitosti.

HAND:ET partneri iz Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu (IDIZ) predstavili su teorijske i empirijske perspektive vezane uz dobrobit učitelja, stavljajući poseban naglasak na dobrobit učitelja u početnim fazama karijere koji su posebno izloženi riziku od razvoja nepovoljnih ishoda u svojim prvim godinama rada.

Pročitajte intervju s Iris Marušić i Jelenom Matić Bojić s Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu, partnera na projektu HAND:ET, koji je nositelj aktivnosti vezanih za razvoj teorijskog pregleda ključnih pojmova ovoga projekta koji su važni za podršku učiteljskim socio-emocionalnim kompetencijama i/ili njihovoj dobrobiti, te je zadužen za provedbu programa HAND: ET u Hrvatskoj.

U četvrtom izdanju HAND:ET glasnika dijelimo s vama vijesti o nedavnim aktivnostima na projektu. Više saznajte u članku!

Partnerska institucija koja na HAND:ET projektu vodi provedbu HAND:ET Programa u školama u Hrvatskoj je Institut za društvena istraživanja u Zagrebu (IDIZ).

Pročitajte intervju s dr. Mojcom Rožman i dr. Ninom Roczen iz DIPF - Leibniz instituta za istraživanje i informacije u obrazovanju, partnera koji je odgovoran za evaluaciju učinka projekta HAND:ET.

Helene Dahlström podijelila je s nama svoja razmišljanja i ideje o važnosti svijesti o različitosti u projektu i programu HAND:ET.

Heidi Berg Nielsen podijelila je svoje uvide o važnosti socio-emocionalnih kompetencija u razvoju učitelja i tome kako usredotočena svjesnost (eng. mindfulness) može pritom imati pozitivan učinak.

Ana Kozina, koordinatorica projekta, podijelila je svoje uvide o važnosti socio-emocionalnih kompetencija i svijesti o različitosti u školama.

U trećem HAND:ET glasniku s vama dijelimo vijesti i novosti o nedavnim aktivnostima na projektu. Saznajte više u članku!

U drugom HAND:ET Glasniku s vama dijelimo novosti o nedavnim projektnim aktivnostima. Saznajte više u članku!

U Glasniku br. 1 projekta HAND: Osnaživanje učitelja donosimo vam novosti o trenutnim projektnim aktivnostima. Više pročitajete u članku!